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北京市发布了行为习惯目标,你家孩子达标了吗

发布时间:2019-10-29 00:18 编辑: 来源:


从回家要主动和家长打招呼的日常礼仪,到购物乘车主动排队的社会行为准则;从早睡早起注意卫生的生活习惯,到随手关水龙头的勤俭环保意识……今后,这些都是北京小学生行为养成的目标。

9月5日,市教委下发《北京市中小学养成教育三年行动计划(2017—2019年)》(以下简称《行动计划》),从思想情感、文明礼仪、遵纪守法、学习求知、生活卫生、健康安全、勤俭环保、志愿服务等八个维度,分五个学段提出了具体的行为习惯养成学段重点目标。




首度提出养成教育8个维度


如何提升学生的综合素养是各方广泛关注的话题。北京市教委相关负责人介绍,养成教育是培养学生良好行为习惯的教育,是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容,是学生品德形成和终身发展的奠基工程。北京市将通过学生良好习惯培养计划、教师育人能力提升计划、学校养成教育促进计划、家校养成教育协同计划、行政管理机制创新计划,提高青少年学生的思想道德素质,提升学生综合素养。


北京市将通过三年行动建立并完善中小学养成教育制度机制,构建养成教育目标、内容、途径方法和评价体系,形成学校、家庭和社会教育合力,提升学校、家庭养成教育能力和水平。培养学生良好的行为习惯,树立理想信念,提升综合素养,为学生成长成才打下坚实基础。通过实施《行动计划》,重点教育引导学生在思想情感、生活卫生、学习求知、文明礼仪、遵纪守法、健康安全、勤俭环保和志愿服务等方面养成良好品行和习惯。


记者发现,针对小学1~2年级、3~4年级、5~6年级、初中、高中五个学段,从思想情感、文明礼仪、遵纪守法、学习求知、生活卫生、健康安全、勤俭环保、志愿服务等八个维度提出了具体的行为习惯养成学段重点目标。



将思想情感培养放在行为养成首位


对于中小学学生来说,如何养成良好的习惯,哪些习惯是必备的?记者注意到,在《行动计划》提出的八个维度中,将思想情感的培养放在首位:


小学1~2年级就提出“升降国旗脱帽、肃立,行注目礼,少先队员行队礼,会唱国歌”。小学3~4年级进一步提出“升降国旗奏国歌时脱帽、肃立,少先队员行队礼,会唱国歌,声音洪亮”。小学5~6年级提出“尊重国旗、国徽、国歌等国家标志,了解国家安全基础知识”。初中提出要“了解党史国情,增强国家安全意识,关心时事政治”。高中提出要“熟知党史国情,掌握国家安全基础知识,积极维护国家主权和民族尊严,具有爱国情怀和国际视野,树立报效国家、服务社会的志向”。


此外,《行动计划》要求强化正面引导,更易激发学生的积极性和主动性,在日积月累中逐渐形成良好习惯。



养成教育细则重在细节可操作

养成教育需要日积月累,《行动计划》针对不同学段学生年龄特点和认知规律,针对五个学段,分别提出行为习惯养成学段重点目标,既有利于将习惯养成目标落细落小落实,也增强了可操作性。对此行动计划提出的各学段习惯的养成目标也都较为细致,可操作性强。


例如在文明礼仪习惯培养目标中,小学1~2年级要求“外出与回家时主动与家人打招呼”,3~4年级要求“关心父母健康,听从父母教导”,5~6年级要求“主动与父母交流,礼貌回答问话”,初中要求“体谅父母辛苦,主动与父母沟通”,高中要求“感恩父母,自觉为父母分忧”,螺旋上升,逐级递进。


针对学生在日常行为习惯中存在的问题,《行动计划》提出了健康安全培养目标:小学1~2年级要求“有一定的安全自护意识”,3~4年级要求“具有初步的安全自护能力,懂得生命的宝贵”,5~6年级要求“珍爱生命,遇到困难和挫折积极面对,自信、有毅力;具有一定的自护、自救能力”,初中要求“重视安全防范;拒绝烟酒,远离毒品”,高中要求“具有明确的目标和坚韧乐观的品质;拒绝烟酒,远离毒品”。


在遵纪守法方面,1~2年级要求按时上学,积极学习遵守校规、班规和家规;公共场合能够自觉遵守公共秩序,购物、乘车自觉排队。3~4年级要求学会用班规、校规解决小纠纷;遵守规则,活动有秩序。遵守交通标志、标线和信号灯。5~6年级遵守交通法规,在公共场所不拥挤;参观、出游守规则、讲秩序,文明观演观赛;根据师长要求,合理控制使用手机及上网时间,健康使用互联网;初中要求自觉遵守、维护社会道德规范、公共秩序和法规;爱护公共设施;学会运用法律保护自己的合法权益;守时守信;文明上网。高中要求学生遵纪守法,积极履行公民义务和权利;力所能及地维护社会公平正义;自觉遵守网络伦理道德,注重信息安全。


孩子们在户外进行环保实践活动。 摄/本报记者 滑经纬



■专家就访

道德行为习惯养成是家庭教育的基本功


孙云晓(中国青少年研究中心家庭教育首席专家,研究员):教育的核心是培养健康人格,而家庭教育归根到底是做人的教育。人格的形成是一种稳定的素质,而不只是一时的行为,很多优秀的品质只有成为了习惯,才能真正让孩子受益终身。教育家对此有一个共识——家庭是培养习惯的学校,父母是培养习惯的老师。因此家庭教育要通过养成习惯来培养孩子的健康人格,习惯养成可以说是家庭教育的基本功和必修课。


习惯的养成是培养健康人格的根本性指标,让孩子养成如爱劳动、爱读书、懂礼貌等好习惯,对于其道德品质的形成都是至关重要的内容。而帮助孩子养成好习惯并不简单,对于父母来说,不仅是要告诉孩子怎么做,更重要的是在家庭教育中要给孩子做榜样。


在传统的做法中,大都比较重视对孩子进行道德知识的灌输和教育,在某些孩子的意识里,道德似乎仅仅成为了一门知识,而实际的道德行为与他们的道德认识之间存在着巨大的反差。实际上,一个人良好道德品质的形成最终必然落实到优良的外在行为上,道德行为的改善是德育追求的最终效果。


虽然,我国一向有重视德育的传统,然而,德育却始终难以走出知行脱节的误区,以至于许多地方的德育成了一壶烧不开的水。水的沸点是100℃,可我们的德育往往在50℃左右就停了下来。家长和学校都要抓住孩子偶然出现的道德行为,将其反复训练成道德行为习惯,才是德育的真正目标,是德育的后50℃。


道德行为习惯的养成,是一个人的完整品德结构发展中质变的核心。品德的发展,是一个量变到质变的过程,其中要经过很多阶段,而每一个阶段的特征,都集中体现在道德行为习惯的变化上。从这个意义上分析,德育的目的,简单地说,就是养成良好的习惯。


通过道德行为的训练和培养,可以提高和巩固道德认识,加深和丰富道德情感,锻炼道德意志。因此,要克服道德培养中知行脱节的问题,必须强化对道德行为习惯的培养,在后50℃多下功夫,将德育工作进行到底。


同时,我们也必须明确,道德习惯的培养并不是单纯的行为训练的过程,而是道德的知、情、意、行各要素循环往复的过程,是各种道德知识、道德情感和道德意志,日积月累、融会贯通的结晶。习惯培养的最高境界是将社会的道德规范、道德要求内化为个体内心的道德需要。真正实现以人格为导向的习惯培养。


关于养成教育 北京将这样做


学生篇——


良好细微习惯的养成离不开学生自身的努力。对此,《行动计划》指出,要深入开展系列主题教育实践活动,与日常训练巩固有机结合,引导学生学习规范、纠正行为、形成习惯、知行合一。


“一十百千”工程

北京市依托“一十百千”工程,组织中小学生参加天安门升旗仪式,走进国家博物馆、首都博物馆、中国人民抗日战争纪念馆,走进社会大课堂,引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史,继承革命传统,传承红色基因,自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来,培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同,不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。


“学规范 正行为 养习惯”主题教育月

每年春秋季开学第一个月,以落实《守则》和《规范》为目标,集中开展“学规范 正行为 养习惯”主题教育宣传月活动。各中小学通过开学第一课、国旗下讲话等形式,组织学生学习《守则》和《规范》。


“少年传承中华传统美德”系列教育活动

开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。以“仁爱共济 立己达人”“正心笃志 崇德弘毅”等为重点,结合传统节日,通过主题班队会、社团活动、社会大课堂等途径,开展人格修养和社会关爱教育,引导学生理解、认同中华传统美德和优秀传统文化的精神内涵,形成良好道德品质和行为习惯。


冬奥会文明礼仪主题教育活动

抓住迎接“北京2022年冬奥会和冬残奥会”有利契机,集中开展文明礼仪主题教育实践活动,促进学生提高文明意识、增长礼仪知识、遵守礼仪规范,培养良好的文明礼仪习惯。


“寻找身边的榜样”评选活动

开展“文明礼仪标兵”“文明礼仪小使者”“美德少年”评选活动,引导学生发现身边的美,树立学生身边的美德和文明榜样。



家长篇——


养成教育离不开家校的密切配合。在家校合作方面,《行动计划》提出,要充分发挥家庭和社会育人作用,加强沟通、密切配合、协同推进,构建学校、家庭、社会密切配合的养成教育体系。


加强对家长的教育服务

在中小学普遍建立家长学校和家长委员会,推动家长教师协会建设,依托家长学校等组织,加强学校家庭教育指导,丰富指导服务内容,以养成教育为重点,提升家长养成教育能力水平。推进网上家长学校建设,进一步完善网上家长学校课程体系,增加养成教育课程案例推送。


家风主题教育实践活动

开展“重家教 树家风 传美德 共育人”主题教育实践活动。通过“家庭教育大讲堂·校园行”等6项活动,推动家庭、学校和社会形成养成教育合力。中小学每学期至少开展1次家庭教育讲堂,引导家长履行家庭教育职责,掌握科学的家庭教育理念和方法。


“最美家庭”“好家长”评选

树立家庭养成教育榜样。联合市妇联、首都文明办、市关工委等相关单位,在全市范围内开展“最美家庭”“好家长”评选活动。深入挖掘、选树和表彰在养成教育方面优秀的家长典型,宣讲最美家庭和好家长养成教育故事。


“志愿家庭”服务活动

开展“志愿家庭”服务活动。依托“志愿北京”网络平台,引导广大中小学生注册成为实名志愿者,利用寒暑假和空余时间以家庭为单位,参加志愿服务活动,将养成教育从学校延伸到家庭、辐射到社区,充分发挥社会实践的育人作用。


□文/本报记者 郑祖伟 滑经纬


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